CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
ELECTRONEGATIVIDAD
ESTRUCTURA DE LEWIS
NÚMEROS DE VALENCIA
ENLACES (IÓNICO, COVALENTE, POLAR, APOLAR, DATIVO)
PARA CADA TEMA
1. DEFINIRLO
2. PLANTEAR 5 EJEMPLOS.
3. UTILIDAD DE LOS CONCEPTOS EN LA FORMACIÓN DE COMPUESTOS DE FORMA PRÁCTICA Y TEORICA.
4. CON BASE EN LOS CONCEPTOS JUSTIFIQUE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS.
4.1 EL AGUA Y EL ACEITE NO SE MEZCLAN.
4.2 LA PINTURA A BASE DE ACEITE NO SE MEZCLA CON AGUA.
4.3 LA PINTURA A BASE DE ACEITE SE DISUELVE CON TINER.
4.4 LA CETONA SIRVE COMO REMOVEDOR DE PINTURA A BASE DE ACEITE.
4.5 EL AGUA Y EL ACOHOL SE MEZCLAN.
4.6 EL AGUA ES EL DISOLVENTE "UNIVERSAL".
ENTREGAR EN TRABAJO ESCRITO EL DÍA VIERNES 18 DE MAYO
PREPARAR SUSTENTACIÓN DEL MISMO PARA LA CLASE DEL DIA 25 DE MAYO EN LOS EQUIPOS DE LABORATORIO.
miércoles, 9 de mayo de 2012
miércoles, 25 de abril de 2012
ACTIVIDAD DE DENSIDAD
ENTREGAR EL DIA VIERNES 4 DE MAYO
DENSIDAD
Es una propiedad intensiva de la materia que no depende de la cantidad de materia y se refiere a la masa presente por unidad de volumen, generalmente se expresa como la relación directa g/ml), esta propiedad puede ser medida con instrumentos como el picnómetro o los densímetros.
ECUACION DE DENSIDAD
d= m/v
donde m hace referencia a la masa del cuerpo en g v hace referencia al volumen del cuerpo en ml
TALLER
1. La masa de un vaso vacío es de 274 g, se mide, con una probeta graduada, 200 ml de aceite de oliva y se vierten en el vaso. Se mide la masa del vaso con su contenido, obteniendo una magnitud de 456 g. ¿ cuál es la densidad del aceite? Expresa la respuesta en g/cm3 y kg/l
2. Calcular la magnitud faltante para cada sustancia MASA (g) VOLUMEN (ml) DENSIDAD (g/cm3)
HIELO 184 g 0,92g/ml
PLASTICO 10g 1000ml
VIDRIO 50g 2,6g/ml
AGUA DE MAR 510g 1,02g/ml
3.Calcule el volumen en litros que tendrán 2 kg de poliestireno (densidad 0,92 g/cm3)
4.Calcule el volumen que tendrán 3 kg de vidrio (densidad 2,6 g/cm3)
5.Calcule la densidad de un cuerpo que posee una masa de 45 gramos y ocupa un volumen de 75 ml
6.Cuál será la masa de un cuerpo que ocupa un volumen de 250 ml y su densidad es de 1,2 g/ml
7.Cuál será el volumen que ocupa un cuerpo si posee una masa de 500g y su densidad es de 0,85g/ml
8.Calcule la densidad de un cuerpo de 75g que es sumergido en un Beaker con 100 ml de agua.
9.Realizar las actividades que encontraras en el link, las gráficas deben ser impresas y anexadas al trabajo. En el numeral de medición de los volúmenes de los líquidos realizarlo para 40 ml
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/densidad/densidad.htm
DENSIDAD
Es una propiedad intensiva de la materia que no depende de la cantidad de materia y se refiere a la masa presente por unidad de volumen, generalmente se expresa como la relación directa g/ml), esta propiedad puede ser medida con instrumentos como el picnómetro o los densímetros.
ECUACION DE DENSIDAD
d= m/v
donde m hace referencia a la masa del cuerpo en g v hace referencia al volumen del cuerpo en ml
TALLER
1. La masa de un vaso vacío es de 274 g, se mide, con una probeta graduada, 200 ml de aceite de oliva y se vierten en el vaso. Se mide la masa del vaso con su contenido, obteniendo una magnitud de 456 g. ¿ cuál es la densidad del aceite? Expresa la respuesta en g/cm3 y kg/l
2. Calcular la magnitud faltante para cada sustancia MASA (g) VOLUMEN (ml) DENSIDAD (g/cm3)
HIELO 184 g 0,92g/ml
PLASTICO 10g 1000ml
VIDRIO 50g 2,6g/ml
AGUA DE MAR 510g 1,02g/ml
3.Calcule el volumen en litros que tendrán 2 kg de poliestireno (densidad 0,92 g/cm3)
4.Calcule el volumen que tendrán 3 kg de vidrio (densidad 2,6 g/cm3)
5.Calcule la densidad de un cuerpo que posee una masa de 45 gramos y ocupa un volumen de 75 ml
6.Cuál será la masa de un cuerpo que ocupa un volumen de 250 ml y su densidad es de 1,2 g/ml
7.Cuál será el volumen que ocupa un cuerpo si posee una masa de 500g y su densidad es de 0,85g/ml
8.Calcule la densidad de un cuerpo de 75g que es sumergido en un Beaker con 100 ml de agua.
9.Realizar las actividades que encontraras en el link, las gráficas deben ser impresas y anexadas al trabajo. En el numeral de medición de los volúmenes de los líquidos realizarlo para 40 ml
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/densidad/densidad.htm
viernes, 13 de abril de 2012
CUESTINONARIO PARA EL LABORATORIO DE ELECTROQUIMICA
1. CUÁL ES EL PROCEDIMIETO PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SOLUCIÓN DE 150 ml, 1M. Y 2N, DE SULFATO DE COBRE (5%)
2. QUÉ ESTUDIA LA ELECTROQUÍMICA (5%)
3. QUÉ OCURRE EN UNA REACCIÓN DE OXIDO-REDUCCIÓN (5%)
4. POR QUÉ ES POSIBLE PRODUCIR ENERGÍA ELECTRICA A PARTIR DE UNA REACCIÓN QUIMICA DE OXIDO-REDUCCIÓN. (10%)
5. ES ESTRICTAMENTE NECESARIO EL PUENTE SALINO PARA LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA EN EL MONTAJE DE LA PILA DANIELL (5%)
6. CON QUÉ SUSTANCIAS SE PODRIAN REEMPLAZAR EL SULFATO DE COBRE, EL SULFATO DE ZINC y NITRATO DE POTASIO (15%)
7. QUÉ APLICACIÓN TIENEN LOS PROCESOS ELECTROQUÍMICOS (5%)
8. QUÉ ES UNA CELDA GALVÁNICA (5%)
9. ESQUEMA DEMOSTRATIVO DE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA DE LA PILA DANIELL Y SUS RESPECTIVAS ECUACIONES. (20%)
10. EN CONDICIONES IDEALES CUAL ES EL POTENCIAL ELÉCTRICO DE LA PILA DANIELL, DEMUESTRELO CON UN PROCEDIMIENTO (20%)
11. CÓMO SE LLAMA Y EN QUE CONSISTE EL PROCESO OPUESTO A LA CELDA GALVÁNICA. (5%)
ANEXAR AL INFORME DE LABORATORIO
VALOR 60 % DE LA CALIFICACIÓN DEL INFOMRE.
RECOMENDACION http://www.youtube.com/watch?v=ntwcDH1r8Ho
http://www.youtube.com/watch?v=sRd5OH1Dhm8&feature=relmfu
http://www.alonsoformula.com/videoteca/video_318.htm
2. QUÉ ESTUDIA LA ELECTROQUÍMICA (5%)
3. QUÉ OCURRE EN UNA REACCIÓN DE OXIDO-REDUCCIÓN (5%)
4. POR QUÉ ES POSIBLE PRODUCIR ENERGÍA ELECTRICA A PARTIR DE UNA REACCIÓN QUIMICA DE OXIDO-REDUCCIÓN. (10%)
5. ES ESTRICTAMENTE NECESARIO EL PUENTE SALINO PARA LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA EN EL MONTAJE DE LA PILA DANIELL (5%)
6. CON QUÉ SUSTANCIAS SE PODRIAN REEMPLAZAR EL SULFATO DE COBRE, EL SULFATO DE ZINC y NITRATO DE POTASIO (15%)
7. QUÉ APLICACIÓN TIENEN LOS PROCESOS ELECTROQUÍMICOS (5%)
8. QUÉ ES UNA CELDA GALVÁNICA (5%)
9. ESQUEMA DEMOSTRATIVO DE LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELECTRICA DE LA PILA DANIELL Y SUS RESPECTIVAS ECUACIONES. (20%)
10. EN CONDICIONES IDEALES CUAL ES EL POTENCIAL ELÉCTRICO DE LA PILA DANIELL, DEMUESTRELO CON UN PROCEDIMIENTO (20%)
11. CÓMO SE LLAMA Y EN QUE CONSISTE EL PROCESO OPUESTO A LA CELDA GALVÁNICA. (5%)
ANEXAR AL INFORME DE LABORATORIO
VALOR 60 % DE LA CALIFICACIÓN DEL INFOMRE.
RECOMENDACION http://www.youtube.com/watch?v=ntwcDH1r8Ho
http://www.youtube.com/watch?v=sRd5OH1Dhm8&feature=relmfu
http://www.alonsoformula.com/videoteca/video_318.htm
lunes, 4 de julio de 2011
TEST ICF GRADO DECIMO
TEST PARA EL INVENTARIO DE ESTADO DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE FUERZA EN LOS ALUMNOS DEL GRADO 10 DE LA I.E. SAN JOSE OBRERO.
SI PREFIERES VER LAS ANIMACIONES A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS VISITA LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:
http://hp.fciencias.unam.mx/Fisica/Laboratorio_de_Mecanica/icf/
Por favor:
No deje de contestar ninguna pregunta.
Evite adivinar. Sus respuestas reflejan lo que piensa personalmente
Gracias por su colaboración
1. Dos bolas de metal del mismo tamaño en donde una pesa el doble de la otra, se dejan caer desde lo alto de un edificio en el mismo instante de tiempo. El tiempo que demoran las bolas en caer al suelo será:
a) aproximadamente la mitad para la bola más pesada que para la bola ligera.
b) aproximadamente la mitad para la bola menos pesada que para la bola más pesada.
c) aproximadamente el mismo para ambas bolas.
d) considerablemente menos para la bola más pesada, pero no necesariamente la mitad.
e) considerablemente menos para la bola ligera, pero no necesariamente la mitad.
2. Las dos bolas de metal del problema anterior ruedan fuera de la mesa horizontal con la misma velocidad. En está situación.
a) ambas bolas golpean el suelo aproximadamente a la misma distancia desde la base de la mesa.
b) la bola más pesada golpea el suelo aproximadamente en la mitad de la distancia desde la base de la mesa en comparación con la bola ligera.
c) la bola liviana golpea el suelo desplazándose aproximadamente la mitad de la distancia respecto de la base de la mesa, en relación con la bola más pesada.la bola pesada golpea el suelo cerca de la base de la mesa en comparación con la bola liviana, pero no necesariamente la mitad de la distancia horizontal que logra la liviana.
d) la bola liviana golpea el suelo cerca de la base de la mesa en comparación con la bola pesada, pero no necesariamente la mitad de la distancia horizontal que logra la pesada.
3. Una piedra que cae desde lo alto de un edificio hacia la superficie de la tierra:
a) alcanza una máxima velocidad después de caer y adquiere una velocidad constante después.
la velocidad aumenta a medida que cae debido a la atracción gravitacional fuerte mientras la piedra golpea la tierra.
b) la velocidad aumenta debido a una fuerza constante de gravitación actuando sobre la piedra.
c) cae debido a la tendencia natural de los objetos al reposo en la superficie de la tierra.
d) cae debido a la combinación de efectos de la fuerza gravitacional empujada hacia abajo y la fuerza del aire empujado en la misma dirección.
4. Un camión colisiona de frente con un automóvil. Durante la colisión:
a) el camión ejerce una gran cantidad de fuerza sobre el carro comparada con la ejercida por el carro sobre el camión.
b) el carro ejerce una gran cantidad de fuerza sobre el camión comparada con la ejercida por el camión sobre el carro.
c) ninguno ejerce fuerza sobre el otro.
d) el camión ejerce una fuerza sobre el carro, pero el carro no ejerce fuerza sobre el camión.
e) el camión ejerce la misma cantidad de fuerza sobre el carro como el carro ejerce sobre el camión.
5. Un niño lanza una bola hacia arriba. Considere el movimiento de la bola solo después de que ha dejado la mano del niño, pero antes de que toque el suelo, y considere las fuerzas ejercidas por el aire como despreciables. Para estas condiciones, la(s) fuerza(s) que actúan sobre la bola es (son):
a) una fuerza hacia abajo ejercida por la gravedad y una fuerza cada vez menor hacia arriba dada por la mano del niño.
b) una fuerza hacia arriba que decrece continuamente a partir del momento que deja la mano del niño hasta que alcanza su punto más alto y hacia abajo la fuerza de gravedad cuando el objeto se aproxima a la tierra.
c) una fuerza constante hacia abajo de la gravedad junto con una fuerza hacia arriba que disminuye de manera constante hasta que el balón llega a su punto más alto.
d) una fuerza constante hacia abajo de la gravedad.
e) ninguna de las anteriores. La pelota cae de nuevo al suelo a causa de su tendencia natural, a estar sobre la superficie de la tierra.
6. Mientras el automóvil todavía empuja al camión, alcanza la velocidad máxima permitida en la carretera:
a) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es igual a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
b) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja el camión es menor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
c) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es mayor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
d) como el motor del automóvil está funcionando, hace que el automóvil empuje el camión y como el motor del camión no funciona, entonces no puede empujar al automóvil; el camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del automóvil.
e) ni el auto ni el camión ejercen ninguna fuerza el uno sobre el otro. El camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del auto.
7. Después de que el automóvil, que sigue empujando al camión, llega a la velocidad permitida en la carretera, el conductor del automóvil la mantiene constante. En este caso:
a) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es igual a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
b) La magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja el camión es menor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empujar al automóvil.
c) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es mayor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
d) como el motor del automóvil está funcionando, hace que el auto empuje el camión y como el motor del camión no funciona, entonces no puede empujar al coche; el camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del automóvil.
e) ni el automóvil ni el camión ejercen ninguna fuerza el uno sobre el otro. El camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del auto.
8. Un ascensor se levanta por un eje elevador a una velocidad constante por un cable de acero como se muestra en la figura de abajo. Todos los rozamientos son despreciables. En está situación, las fuerzas en el ascensor son tales que:
a) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es mayor que la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
b) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es igual a la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
c) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es más pequeña que la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
d) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es mayor que la suma de la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad y por la fuerza ejercida hacia abajo por la presión atmosferica.
e) ninguna de las anteriores (el ascensor sube, porque el cable se está recogiendo, no porque alguna fuerza sea ejercida en el ascensor por el cable).
9. Un joven que ejerce una fuerza horizontal constante en una caja grande que se encuentra sobre un plano horizontal. Como resultado, la caja se mueve a través del suelo horizontal a una velocidad constante.
La fuerza horizontal constante aplicada por el joven:
a) tiene la misma magnitud que el peso de la caja.
b) es grande en comparación con el peso de la caja.
c) tiene la misma magnitud que la fuerza total que resiste el movimiento de la caja.
d) es mayor que la fuerza total que resiste el movimiento de la caja.
e) es mayor que cualquiera de los dos el peso de la caja o la fuerza total que se resiste a su movimiento.
17. Si el joven de la pregunta anterior duplica la fuerza horizontal constante que ejerce sobre la caja para empujarla sobre el mismo suelo horizontal, la caja se mueve:
a) con una velocidad constante que es el doble de la velocidad “V0” en la pregunta anterior.
b) con una velocidad constante que es mayor que la velocidad “V0” en la pregunta anterior, pero no necesariamente el doble de grande.
c) por un tiempo con una velocidad que es constante y mayor que la velocidad, “V0”, comparada con una velocidad que incrementa posteriormente.
d) por un tiempo con un aumento de la velocidad, entonces con una velocidad constante.
e) con una velocidad que incrementa constantemente.
10. Si el joven de la pregunta 9 de repente detiene la fuerza aplicada sobre la caja, entonces la caja:
a) inmediatamente se detiene.
b) continua moviéndose a una velocidad constante por un rato y luego se detiene lentamente.
c) inmediatamente inicia su desaceleración hasta detenerse.
d) continua a una velocidad constante.
e) incrementa su velocidad por un momento y entonces inicia su desaceleración hasta detenerse.
11. Un estudiante "a" tiene una masa de 95 kg y un estudiante "b" tiene una masa de 77kg. Ellos se sientan en sillas de oficina iguales uno frente al otro.
Durante el empuje y mientras los estudiantes está quieto uno contra el otro.
a) ningún estudiante ejerce fuerza uno sobre el otro.
b) el estudiante “a” ejerce una fuerza sobre el estudiante “b”, pero el estudiante “b” no ejerce ninguna fuerza sobre el estudiante “a”.
c) cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero “b” ejerce una gran fuerza.
d) cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero “a” ejerce una gran fuerza.
e) cada estudiante ejerce igual fuerza uno al otro.
12. Una silla vacía de oficina se encuentra descansando en el piso. Considere las siguientes fuerzas:
1) la fuerza de gravedad ejercida hacia abajo.
2) una fuerza hacia arriba ejercida por el piso.
3) una fuerza neta hacia abajo ejercida por el aire.
Que fuerzas están actuando sobre la silla de oficina
a) 1 únicamente
b) 1 y 2
c) 2 y 3
d) 1,2 y 3
e) ninguna de las fuerzas. (La silla se encuentra en reposo y no hay fuerzas que actúen sobre ella)
SI PREFIERES VER LAS ANIMACIONES A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS VISITA LA SIGUIENTE DIRECCIÓN:
http://hp.fciencias.unam.mx/Fisica/Laboratorio_de_Mecanica/icf/
Por favor:
No deje de contestar ninguna pregunta.
Evite adivinar. Sus respuestas reflejan lo que piensa personalmente
Gracias por su colaboración
1. Dos bolas de metal del mismo tamaño en donde una pesa el doble de la otra, se dejan caer desde lo alto de un edificio en el mismo instante de tiempo. El tiempo que demoran las bolas en caer al suelo será:
a) aproximadamente la mitad para la bola más pesada que para la bola ligera.
b) aproximadamente la mitad para la bola menos pesada que para la bola más pesada.
c) aproximadamente el mismo para ambas bolas.
d) considerablemente menos para la bola más pesada, pero no necesariamente la mitad.
e) considerablemente menos para la bola ligera, pero no necesariamente la mitad.
2. Las dos bolas de metal del problema anterior ruedan fuera de la mesa horizontal con la misma velocidad. En está situación.
a) ambas bolas golpean el suelo aproximadamente a la misma distancia desde la base de la mesa.
b) la bola más pesada golpea el suelo aproximadamente en la mitad de la distancia desde la base de la mesa en comparación con la bola ligera.
c) la bola liviana golpea el suelo desplazándose aproximadamente la mitad de la distancia respecto de la base de la mesa, en relación con la bola más pesada.la bola pesada golpea el suelo cerca de la base de la mesa en comparación con la bola liviana, pero no necesariamente la mitad de la distancia horizontal que logra la liviana.
d) la bola liviana golpea el suelo cerca de la base de la mesa en comparación con la bola pesada, pero no necesariamente la mitad de la distancia horizontal que logra la pesada.
3. Una piedra que cae desde lo alto de un edificio hacia la superficie de la tierra:
a) alcanza una máxima velocidad después de caer y adquiere una velocidad constante después.
la velocidad aumenta a medida que cae debido a la atracción gravitacional fuerte mientras la piedra golpea la tierra.
b) la velocidad aumenta debido a una fuerza constante de gravitación actuando sobre la piedra.
c) cae debido a la tendencia natural de los objetos al reposo en la superficie de la tierra.
d) cae debido a la combinación de efectos de la fuerza gravitacional empujada hacia abajo y la fuerza del aire empujado en la misma dirección.
4. Un camión colisiona de frente con un automóvil. Durante la colisión:
a) el camión ejerce una gran cantidad de fuerza sobre el carro comparada con la ejercida por el carro sobre el camión.
b) el carro ejerce una gran cantidad de fuerza sobre el camión comparada con la ejercida por el camión sobre el carro.
c) ninguno ejerce fuerza sobre el otro.
d) el camión ejerce una fuerza sobre el carro, pero el carro no ejerce fuerza sobre el camión.
e) el camión ejerce la misma cantidad de fuerza sobre el carro como el carro ejerce sobre el camión.
5. Un niño lanza una bola hacia arriba. Considere el movimiento de la bola solo después de que ha dejado la mano del niño, pero antes de que toque el suelo, y considere las fuerzas ejercidas por el aire como despreciables. Para estas condiciones, la(s) fuerza(s) que actúan sobre la bola es (son):
a) una fuerza hacia abajo ejercida por la gravedad y una fuerza cada vez menor hacia arriba dada por la mano del niño.
b) una fuerza hacia arriba que decrece continuamente a partir del momento que deja la mano del niño hasta que alcanza su punto más alto y hacia abajo la fuerza de gravedad cuando el objeto se aproxima a la tierra.
c) una fuerza constante hacia abajo de la gravedad junto con una fuerza hacia arriba que disminuye de manera constante hasta que el balón llega a su punto más alto.
d) una fuerza constante hacia abajo de la gravedad.
e) ninguna de las anteriores. La pelota cae de nuevo al suelo a causa de su tendencia natural, a estar sobre la superficie de la tierra.
6. Mientras el automóvil todavía empuja al camión, alcanza la velocidad máxima permitida en la carretera:
a) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es igual a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
b) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja el camión es menor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
c) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es mayor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
d) como el motor del automóvil está funcionando, hace que el automóvil empuje el camión y como el motor del camión no funciona, entonces no puede empujar al automóvil; el camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del automóvil.
e) ni el auto ni el camión ejercen ninguna fuerza el uno sobre el otro. El camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del auto.
7. Después de que el automóvil, que sigue empujando al camión, llega a la velocidad permitida en la carretera, el conductor del automóvil la mantiene constante. En este caso:
a) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es igual a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
b) La magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja el camión es menor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empujar al automóvil.
c) la magnitud de la fuerza con la que el automóvil empuja al camión es mayor a la magnitud de la fuerza hacia atrás con la que el camión empuja al automóvil.
d) como el motor del automóvil está funcionando, hace que el auto empuje el camión y como el motor del camión no funciona, entonces no puede empujar al coche; el camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del automóvil.
e) ni el automóvil ni el camión ejercen ninguna fuerza el uno sobre el otro. El camión es empujado hacia adelante simplemente porque está en el camino del auto.
8. Un ascensor se levanta por un eje elevador a una velocidad constante por un cable de acero como se muestra en la figura de abajo. Todos los rozamientos son despreciables. En está situación, las fuerzas en el ascensor son tales que:
a) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es mayor que la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
b) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es igual a la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
c) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es más pequeña que la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad.
d) la fuerza ejercida hacia arriba por el cable es mayor que la suma de la fuerza ejercida hacia abajo por la gravedad y por la fuerza ejercida hacia abajo por la presión atmosferica.
e) ninguna de las anteriores (el ascensor sube, porque el cable se está recogiendo, no porque alguna fuerza sea ejercida en el ascensor por el cable).
9. Un joven que ejerce una fuerza horizontal constante en una caja grande que se encuentra sobre un plano horizontal. Como resultado, la caja se mueve a través del suelo horizontal a una velocidad constante.
La fuerza horizontal constante aplicada por el joven:
a) tiene la misma magnitud que el peso de la caja.
b) es grande en comparación con el peso de la caja.
c) tiene la misma magnitud que la fuerza total que resiste el movimiento de la caja.
d) es mayor que la fuerza total que resiste el movimiento de la caja.
e) es mayor que cualquiera de los dos el peso de la caja o la fuerza total que se resiste a su movimiento.
17. Si el joven de la pregunta anterior duplica la fuerza horizontal constante que ejerce sobre la caja para empujarla sobre el mismo suelo horizontal, la caja se mueve:
a) con una velocidad constante que es el doble de la velocidad “V0” en la pregunta anterior.
b) con una velocidad constante que es mayor que la velocidad “V0” en la pregunta anterior, pero no necesariamente el doble de grande.
c) por un tiempo con una velocidad que es constante y mayor que la velocidad, “V0”, comparada con una velocidad que incrementa posteriormente.
d) por un tiempo con un aumento de la velocidad, entonces con una velocidad constante.
e) con una velocidad que incrementa constantemente.
10. Si el joven de la pregunta 9 de repente detiene la fuerza aplicada sobre la caja, entonces la caja:
a) inmediatamente se detiene.
b) continua moviéndose a una velocidad constante por un rato y luego se detiene lentamente.
c) inmediatamente inicia su desaceleración hasta detenerse.
d) continua a una velocidad constante.
e) incrementa su velocidad por un momento y entonces inicia su desaceleración hasta detenerse.
11. Un estudiante "a" tiene una masa de 95 kg y un estudiante "b" tiene una masa de 77kg. Ellos se sientan en sillas de oficina iguales uno frente al otro.
Durante el empuje y mientras los estudiantes está quieto uno contra el otro.
a) ningún estudiante ejerce fuerza uno sobre el otro.
b) el estudiante “a” ejerce una fuerza sobre el estudiante “b”, pero el estudiante “b” no ejerce ninguna fuerza sobre el estudiante “a”.
c) cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero “b” ejerce una gran fuerza.
d) cada estudiante ejerce una fuerza sobre el otro, pero “a” ejerce una gran fuerza.
e) cada estudiante ejerce igual fuerza uno al otro.
12. Una silla vacía de oficina se encuentra descansando en el piso. Considere las siguientes fuerzas:
1) la fuerza de gravedad ejercida hacia abajo.
2) una fuerza hacia arriba ejercida por el piso.
3) una fuerza neta hacia abajo ejercida por el aire.
Que fuerzas están actuando sobre la silla de oficina
a) 1 únicamente
b) 1 y 2
c) 2 y 3
d) 1,2 y 3
e) ninguna de las fuerzas. (La silla se encuentra en reposo y no hay fuerzas que actúen sobre ella)
miércoles, 9 de marzo de 2011
FOTOCOMPUERTA
BUENOS DIAS ESTUDIANTES DEL GRADO 10, PARA LA ULTIMA SEMANA DEL MES DE MARZO SE INICIAN LOS LABORATORIOS CON LA FOTOCOMPUERTA, PARA LO CUAL DEDICAREMOS LA PROXIMA CLASE A CONSTRUIR DICHO ELEMENTO, ES NECESARIO POR TANTO QUE EN EQUIPOS DE TRES ESTUDIANTES PRESENTEN LOS SIGUIENTES MATERIALES.
Cantidad Descripción
1 Tubo de 25 cm de ½” (media pulgada) para agua caliente (CPVC).
4 Codos para tubería de ½” de CPVC.
3 Tapones para tubería de ½” de CPVC.
1 T (Te) para tubería de ½” de CPVC.
1 Cable USB (Universal Serial Bus ) macho de 1.5 m (la otra terminal
puede ser cualquiera).
1 LED (Light Emitting Diodes) blanco de chorro de 10 mm.
1 Resistencia de 220 Ohms.
1 Cable 1x1 con plug de audífono de mínimo 3 m de largo (a partir de
un cable se pueden hacer dos fotocompuertas).
Silicona térmica.
Multímetro
Cantidad Descripción
1 Tubo de 25 cm de ½” (media pulgada) para agua caliente (CPVC).
4 Codos para tubería de ½” de CPVC.
3 Tapones para tubería de ½” de CPVC.
1 T (Te) para tubería de ½” de CPVC.
1 Cable USB (Universal Serial Bus ) macho de 1.5 m (la otra terminal
puede ser cualquiera).
1 LED (Light Emitting Diodes) blanco de chorro de 10 mm.
1 Resistencia de 220 Ohms.
1 Cable 1x1 con plug de audífono de mínimo 3 m de largo (a partir de
un cable se pueden hacer dos fotocompuertas).
Silicona térmica.
Multímetro
domingo, 23 de enero de 2011
TALLER DE CONVERSIONES Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS GRADO 10º 2011
FAVOR DESARROLLAR LOS NUMERALES IMPARES DEL SIGUIENTE TALLER.
VOCABULARIO Y ACTIVIDADES 2011
VOCABULARIO FISICA PRIMER PERIODO GRADO 10º
UNIDAD DE MEDIA
FACTOR DE CONVERSION
VARIABLE DEPENDIENTE
VARIABLE INDEPENDIENTE
MAGNITUD ESCALAR
MAGNITUD VECTORIAL
VECTOR
EJE DE COORDENADAS
MOVIMIENTO
ACELERACION
DISTANCIA
TIEMPO
ACTIVIDADES BÁSICAS:
CONSTRUIR UNA FOTO COMPUERTA EN EQUIPOS DE TRES ESTUDIANTES
CONSTRUIR ELEMENTOS BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, TALES COMO BLOQUES, REGLAS, CANALES, PESAS, POLEAS.
REALIZAR PARA CADA TEMA PROPUESTO UN EXPERIMENTO QUE DEMUESTRE ALGUNA DE LAS VARIABLES QUE PRESENTA, SUS CONCEPTOS O APLICACIONES ENTRE OTROS.
INGRESAR LOS EXPERIMENTOS TEORIAS Y DEMAS ACTIVIDADES A BLOG, WIKI O SIMILAR PROPUESTO ACOMPAÑADO SIEMPRE DE UN VIDEO.
CONSTRUIR GRAFICAS EN EXCEL PARA CADA INFORME.
PRESENTAR LA CARPETA DE PROCESOS EVALUATIVOS AL FINALIZAR EL PERIODO, SERÁ REQUISITO PARA PRESENTAR LAS ACTIVIDADES DE APOYO.
UNIDAD DE MEDIA
FACTOR DE CONVERSION
VARIABLE DEPENDIENTE
VARIABLE INDEPENDIENTE
MAGNITUD ESCALAR
MAGNITUD VECTORIAL
VECTOR
EJE DE COORDENADAS
MOVIMIENTO
ACELERACION
DISTANCIA
TIEMPO
ACTIVIDADES BÁSICAS:
CONSTRUIR UNA FOTO COMPUERTA EN EQUIPOS DE TRES ESTUDIANTES
CONSTRUIR ELEMENTOS BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES, TALES COMO BLOQUES, REGLAS, CANALES, PESAS, POLEAS.
REALIZAR PARA CADA TEMA PROPUESTO UN EXPERIMENTO QUE DEMUESTRE ALGUNA DE LAS VARIABLES QUE PRESENTA, SUS CONCEPTOS O APLICACIONES ENTRE OTROS.
INGRESAR LOS EXPERIMENTOS TEORIAS Y DEMAS ACTIVIDADES A BLOG, WIKI O SIMILAR PROPUESTO ACOMPAÑADO SIEMPRE DE UN VIDEO.
CONSTRUIR GRAFICAS EN EXCEL PARA CADA INFORME.
PRESENTAR LA CARPETA DE PROCESOS EVALUATIVOS AL FINALIZAR EL PERIODO, SERÁ REQUISITO PARA PRESENTAR LAS ACTIVIDADES DE APOYO.
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